ВВЕДЕНИЕ
I. ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН КАК НОВАЯ ФОРМА ОЦЕНКИ УРОВНЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
1. Почему данная форма итоговой аттестации выпускников общеобразовательной школы называется единым государственным экзаменом?
2. Был ли в нашей стране опыт тестовой проверки подготовки учащихся до введения ЕГЭ?
3. Используются ли аналогичные ЕГЭ формы аттестации учащихся в зарубежной школе?
4. Чем обеспечивается большая достоверность и объективность результатов ЕГЭ по сравнению с устными выпускными и вступительными экзаменами?
5. Какие компоненты уровня подготовки выпускников оцениваются с помощью единого экзамена?
6. Что остается за рамками проверки?
7. Кто разрабатывает задания ЕГЭ?
8. Как оцениваются результаты единого экзамена?
9. Как влияют результаты ЕГЭ по обществознанию на школьный аттестат?
10. Можно ли пересдавать ЕГЭ и как поступить, если вы не согласны с его результатами?
11. Почему важно внимательно читать и выполнять инструкции к заданиям?
II. ЭКЗАМЕН ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ: ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ПРОВЕРКИ
1. Что лежит в основе отбора учебного материала для проверки?
2. По каким учебникам и учебным пособиям лучше готовиться к экзамену?
3. К какой дополнительной литературе можно обратиться при подготовке к экзамену?
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЛИНИЯ «ОБЩЕСТВО»
