^
Начало
Установить закладку
+ Настройки
14 | 16 | 18 | 20 | 22 | 24
Ширина текста:
50% | 60% | 70% | 80% | 90% | 100%
Шрифт:
Цвет текста:
Установить
Цвет фона:
Установить
Сбросить настройки
Введение
Раздел 1 Психологическое и педагогическое содержание понятия «обучение»
Глава 1. Обучение и развитие в дошкольном возрасте
Глава 2. Психологическое содержание понятия «обучение»
Глава 3. Виды обучения
Глава 4. Характеристика разных видов обучения
Глава 5. Формы обучения
Вопросы и задания
Литература
Раздел 2 Психологическая характеристика дошкольного периода развития
Глава 6. Психологические особенности развития в дошкольном возрасте
Глава 7. Развитие воображения в дошкольном возрасте
Глава 8. Развитие игры в дошкольном возрасте
Глава 9 Развитие воображения и обучение игре в младшем дошкольном возрасте
Глава 10. Развитие воображения и обучение игре в среднем дошкольном возрасте
Глава 11. Развитие воображения и обучение игре в старшем дошкольном возрасте
Глава 12. Развитие воображения и обучение игре в предшкольном возрасте
Вопросы и задания
Литература
Раздел 3 Игра и обучение детей дошкольного возраста
Глава 13. Проблема взаимосвязи детской игры и обучения
Глава 14. Игра как ведущая деятельность и форма организации жизни дошкольников
Глава 15. Обучение в игре и игра в учебной деятельности
Вопросы и задания
Литература
Раздел 4 Закономерности построения обучения в дошкольном возрасте
Глава 16. Структура процесса обучения
Глава 17. Развитие общения и обучение взаимодействию в дошкольном возрасте
Вопросы и задания
Литература
Раздел 5 Предметное содержание обучения детей дошкольного возраста
Глава 18. Обучение и развитие речи в дошкольном возрасте
Глава 19. Обучение вниманию и особенности его развития в дошкольном возрасте
Глава 20. Целенаправленное развитие памяти в дошкольном возрасте
Глава 21. Целенаправленное развитие мышления в дошкольном возрасте
Глава 22. Развитие эмоций у детей дошкольного возраста в процессе обучения
Глава 23. Развитие воли в процессе обучения детей дошкольного возраста
Глава 24. Обучение дошкольников началам грамоты и математики
Вопросы и задания
Литература
Раздел 6 Психологическая подготовка дошкольников к школьному обучению
Глава 25. Структура психологической готовности к школьному обучению
Глава 26. Структура учебной деятельности
Глава 27. Критерии психологической готовности к школьному обучению
Глава 28. Методы формирования общения ребенка с взрослым
Глава 29. Методы формирования общения ребенка со сверстниками
Глава 30. Методы формирования отношения ребенка к самому себе
Вопросы и задания
Литература
Заключение
