^
Начало
Установить закладку
+ Настройки
14 | 16 | 18 | 20 | 22 | 24
Ширина текста:
50% | 60% | 70% | 80% | 90% | 100%
Шрифт:
Цвет текста:
Установить
Цвет фона:
Установить
Сбросить настройки
Введение
Глава 1 Диагностика умственной отсталости
Введение Общие представления об интеллекте
Теория развития
Диагностика интеллектуального развития детей 6–8 летнего возраста
Рекомендованная литература
Глава 2 Умственно отсталый пациент как целостная личность
Введение в проблему
Психические расстройства у умственно отсталых людей
Рекомендованная литература
Глава 3 Абилитация и терапевтическое вмешательство при умственной отсталости
Введение
Принципы реабилитации и лечения умственно отсталых взрослых с психическими нарушениями
Рекомендованная литература
Глава 4 Диагностика раннего детского аутизма
Рекомендованная литература
Глава 5 Терапия аутизма
Основные этапы коррекции
Рекомендованная литература
Глава 6 Диагностика и терапия специфических расстройств развития речи
Понятийно – категориальный аппарат логопедии
Критические периоды в развитии речи
Важнейшие этиологические факторы при нарушениях речи
Классификации нарушений речи
Виды речевых нарушений
Психолого – педагогическая классификация
Клиническая типология нарушений речи
Рекомендованная литература
Глава 7 Диагностика и терапия заикания
Принципы терапии заикания
Рекомендованная литература
Глава 8 Диагностика и терапия специфических расстройств развития школьных навыков
Клиника дислексии
Дисграфия
Методика логопедической работы по устранению нарушений письменной речи
Рекомендованная литература
Глава 9 Диагностика и терапия развития двигательных функций
Терапия
Рекомендованная литература
Глава 10 Диагностика и терапия гиперкинетических расстройств
Терапия
Рекомендованная литература
Глава 11 Психические расстройства у детей с ограниченными возможностями
Рекомендованная литература
Приложения
Приложение 1
Приложение 2
Сведения об авторах
