Авторы сборника [1]
Предисловие
Исследования и методология
Средовой подход в работе с детьми с нарушениями развития эмоциональной сферы Д.В. Ермолаев, И.Ю. Захарова
Интердисциплинарная программа помощи детям с церебральным параличом: оценка и выбор стратегии вмешательства Е.В. Клочкова, В.Л. Рыскина
Помощь семье, воспитывающей ребенка с нарушениями развития Т.М. Ратынская, А.В. Рязанова
От чего зависит активность родителей Результаты научного исследования [5] Ю. Форман
Практический опыт
Подготовка к обучению в школе детей с особенностями эмоционально-волевой сферы Н.Л. Моргун
«Мостик доверия» между ребенком и педагогом – первый шаг к развивающим занятиям Е.В. Моржина
Музыкальная терапия как средство невербальной коммуникации И.С. Константинова
Предложения, рекомендации, методики
Об использования специальной диеты при расстройствах аутистического спектра Д.В.Архипова
Игровое занятие «Круг» Ю.Г. Зарубина, М.Г. Попова
Использование сказок в коррекционной работе с детьми, имеющими эмоциональные нарушения И.Ю. Захарова, Д.В. Ермолаев
Литература
Переводы
Нейропсихологические основы понимания аутизма [19] Роберт М. Джозеф
